作者：本报评论员，来源：《上海师大报》2009年2月25日。

   本学期校园时评刊登了多篇讨论学校实力的文章，从不同侧面展示了作者对大学实力的理解，分别论及到学校整体定位和发展目标所展现的实力因素；学科专业建设与实力的必然联系；师资队伍和人才培养对大学实力的展现；科学研究对大学实力的集中反映；学校管理、学生工作、社会服务等具体方面所能体现的学校实力；高等教育全球化背景下国际交流与合作同学校实力的关系；在多校区管理中如何展现学校实力；等等。这些时评文章都短小精悍，观点清晰，集中反映了作者对学校实力这一主题的独特理解。虽然它们视角不同，但却能给我们以下几点共同启示：

    首先，学校实力是一个永恒的话题。每个师大人都有这样的愿望：希望我们的学校是有实力的学校，是一个可以喊得响、让人向往的学校。虽然师大人目前还没有自信说：我们的学校是一流的，但会毫不犹豫地道出：我们学校还是有实力的。当说“有实力的”时候，他们不仅仅是在对现状加以描述，更是在表达一种期盼和说出一种哲理。期盼的是永远可以说这样的话。而要能够永远有这样的自信，就需要大家坚持不懈地努力，共同奋斗。所以，这也就包含了一种哲理：实力增长永无止境，不可满足，也不可没有信心。

    其次，学校实力是一个综合性的话题。大学是一个综合系统，需要多方面支持。所以，能够反映学校实力的因素也就必然是多方面的。教学科研是学校实力最集中的反映，但不是惟一的反映；管理水平是现代大学实力非常重要的反映，但也不是惟一的；其他均如此。因而，每个方面都对学校实力提升很重要，但不能各自片面加以强调而不虑及其他因素。

    其三，学校实力是一个大家的话题。既然是一个综合性的话题，也就必然会是每个人的话题。也就是说，学校实力跟每个人都是相关的。我们每个人都应该思考如何为提升学校实力做自己的贡献这样的问题。

    最后，学校实力是一个过程性的话题。大学发展、学校实力增长是有自身规律的，是一个长期努力的过程。我们决不能违背规律，既不能盲目脱离实际地制定无法实现的目标，也不能错过发展的机遇，不思进取。提升实力，需要在合乎规律性的过程中稳步地前进、科学地发展。

    总之，学校实力是一个永恒的综合性的、过程性的话题，需要大家来共同关心、共同思考如何对它加以持续性地提升。