序言

谈起中国的教育，普通老百姓最热的话题之一就是子女的教育问题，孩子不断升学考试的压力，不停上涨的学费和怎样帮助孩子上大学，看看孩子们从小就背负着沉重的压力生活，真是难受！从外部来讲，中国教育经过50年的发展到底怎样？ 中国教育届和科技界在国际上又有怎样的地位呢？多年以来，似乎大学以前的教育是非常成功的，在国际上各类重要的中小学生智力竞赛也是屡屡获奖，声名大振。然而一谈到真正的高等国际竞赛就寥寥无几，像诺贝尔就更难望项背了，不要总说人家歧视我们！ 改革开放以来的留学大潮，近二十年来海外留学人员能够成为国际上举足轻重大师级的人物也是凤毛麟角，为什么呢？

本文打算和各位关心中国教育的国人初步探讨一下关于我们中国教育的诸多疑问。

中国近现代高等教育的起源与发展回顾

中国近现代高等教育的起源应该归功于早年的洋务运动，是从学习西学开始的。意图改变落后挨打的窘境的清政府建立了中国近现代第一所西式大学--北洋工学，然后就是南洋工学，这一北一南就是我们崇尚西学，洋为中用的最初尝试。随后用美国返还的庚子赔款建立了清华大学，就是现在的清华。当时除了自己建大学以外，清政府也首次公派了大量优秀人才出国留学，这也是我们真正开始接触西学所采用的两条道路，这些优秀人才忍辱负重全部学成返回，危难之秋为国效力，象著名的北洋海军的多数将领包括邓世昌，刘步赡就是其中的佼佼者，也得以名留青史。即便是混乱的民国时期，大学教育和各种形式的对外交流还是得以保存和坚持，甚至发扬，这一阶段包括蒋介石，周恩来，邓小平在内也是人才辈出，而且是在各个领域几乎都有在国际上知名人士，我们有大量的大师级的政治家，作家，专家学者和科学家。这个时期的五四运动是非常起作用的，这个新文化运动彻底打碎了我们头脑中的桎梏，从此中华民族坐上思想现代化的快车，这些历史名人也大多处在这个时代，可见思想解放的重要行。而且，当时知识分子的社会地位和收入情况也是非常崇高的，“万般皆下品，唯有读书高”的优良传统得到了继承和发展。

新中国成立之初，当时国家上下也是十分注重吸收海外人员回归和拍出优秀人才出国深造。当然情况略有不同，因为走社会主义道路的原因，我们从学西方转到了学东方，这部分学子也大部回国参加热火朝天的社会主义建设，于是从欧美返回的人员一道成为国家建设的中流砥柱。可以说在这些前辈的身上我们得到的更多的是对祖国的无限忠诚和无私回报，他们的英名也将永垂不朽！中国教育和科技事业终于在千疮百孔中茁壮成长了！谁能料到，暴风雨来得这么快，现实中中苏交恶使我们步清政府的后尘再次闭关锁国，我们的疏导思想再次封闭起来，即便是安心自己搞建设也被可恶的文革破坏殆尽，一场十年浩劫，全国混乱，表面上是共产主义天下一统，实质确是什么也没有了，几乎打碎了中国教育和中国科技事业并不扎实的全部基础。知识分子被扣上了臭老九的帽子，统统挨批斗，靠边站！反右，四清，除五类，破四旧，直到全面发动文化大革命，一次次的思想运动后，我们所有的东西，不管好坏，只要是旧东西，全部一棍子打死。知识分子进了牛棚，需要求知的青少年下了乡，整个社会本末倒置，乱了章程，不成规矩！可以说文革前后将近二十年的影响是贻害无穷的，整个人民的素质反而急剧下降，我们文明古国的称号就此就应该自动脱帽了！

文革以后由于长期人与人内斗，中国人的整体素质明显下降，每个人似乎都变得自私，阴险，贪婪，狡诈，尔虞我诈，互相倾轧，互相也失去了真诚和信任，团队精神也不见了，失去了信义，但是同时也变得十分冲动，燥动和不安，当然也有好的一面，就是我们平添了一份以前从未有过的民族自信。这种长期压抑下对人性扭曲的后果是相当危险和可怕的！现在整个社会陷入混乱，社会治安逐年恶化，形势严峻，就是典型的后遗症之一。虽然改革开放后也搞过五讲四美，意图改变，但是效果的确是差强人意，反而有愈演愈烈之势！　

中国当代高等教育的尴尬与悲哀

改革开放为中国带来了新生，也给中国教育界和科技界带来了新的希望，我们又打开了大门，知识分子的思想再次得到了解放，这次我们重新开始学习西学了。短暂的昙花一现后，中国教育和科技就限于全面追赶的尴尬境地了，我们也确实什么都没有了，只有落后。主导思想总是在变来变去，忽东忽西，朝令夕改，中国教育和科技背负重大包袱艰难前行，一个字-‘难’！

这次我们的对外学习，因为有比较以前还要巨大的差距而不得不加快脚步，对外再次派出留学生，对内是改革自己旧有的体制！然而好的东西引进来了，坏的东西也引进来了。改革开放总设计师，伟人曾讲过：“打开窗户呼吸新鲜空气就会放进几只苍蝇，没什么大不了的！”，但是为什么就不考虑把那几只苍蝇消灭掉呢？西方做过的错事，走过的弯路为什么我们还非要在重蹈覆辙才行呢？ 西方国家作过的错事之一就是对人性的过分放纵，美国社会就是一个典型的例子，也充分说明光是经济上去了，并不能解决一切问题，关键还是在人。美国好是好，就是没有安全感，这个社会好像就是我们现在的未来，目前看来，我们真的在朝这个方向发展啊！

虽然我们老是强调‘科技立国，教育为本’，实际上从上到下做得还远远不够，整个社会还没有真正形成尊师重教的风气。看看现在的各级学校，从小学，中学到大学，我们的三级教育都是百病缠身，危机四伏，社会再转型，教育科技要跟上，显然还没有跟上。从基础教育讲，并不是所有孩子都能上的起学，我们讲的9年义务教育根本没有做到！失学儿童问题是个大问题！问题的根源实际上在于我们建国以来就一直实行的将人分为369等的不合理的户籍制度，严重造成城乡巨大差别，国家教育投入在人口基数大的农业人口比例太小所致。这个问题也表现在中学教育上，以高考最为明显，并不是完全公平地为国家选拔人才，显然还是所谓的城市人口受惠较大。虽然如此，从农业人口中得以出人头地的也在大学生占大多数，可是问题随之而来，这些大学生具有知识面过窄的先天不足，全是拜不足的基础教育所赐，同样城市人口基础教育过重压力和非人竞争，也导致了人性的先天压抑，再加上整个社会铁桶般的政治氛围，整个高等教育怎么还会有创造性，培养出来的学生就是残缺不全的，空有躯壳，内有败絮。

国家对教育科技的投入同样没有一碗水端平，过于集中，也还是普遍不足，但是否就落到了实处呢？比如像请华北大，这两座名校实际上论为了对外留学的预科学校，而且大多是有去无回，完全达到了当年老美帮助建校的目的，其他大学的人才流失也是同样严重，只是程度不同罢了！这样培养出的佼佼者大部分都出了国，为他人作嫁衣裳，甚至就此流落异地他乡，对中国完全没有好处。这种傻事如何还乐此不彼？国家长期以来对教育的改革也是乱七八糟，没有长远清晰的规划，一会是211工程，一会又是几所超一流大学，这个并校，那个散伙，让人摸不清头脑，好像谁是主管教育就要有自己的特色，下了台来了新人就换招！有限的资金投到学校，又因为学校自身机构庞大臃肿而大大缩水，党政军工会与教育无关的部门洋洋齐全，占去了大部分编制，人浮于事，效率低下，真正战斗在学校一线反而定员严重不足，近来网上又有消息说教育部专门发文肯定和鼓励高校教师兼职，现在教师经商蔚然成风，像前些年军队经商，高校个个都是铜臭气，搞高校就是搞公司，个个校长都是公司的总经理总董事长，这样的高等教育怎么还能指望它培养出大师呢？同时一个人占两个茅坑,加剧和恶化了本来就十分严峻的社会就业环境，纯属乱上添乱。学校官方商业化也导致学生就学期间也是不思进取，各有自己的小算盘，干什么的都有，也什么事都干得出来！ 就是仅存的这一点点学术阵地也是乌烟瘴气，学霸一词广为流传，门户之见，近亲繁殖十分严重普遍，没有沾亲带故甭想进入核心，老师申请课题需要请客送礼，学生毕业也是请客送礼，这样的知识分子也的确没法让人尊重。近年来学术打假也揭出了不少黑幕，论文抄袭剽窃，科技弄虚作假，不在少数！对科研经费的使用也缺乏有效的监督机制，大多是分完了事，真正用在研究上的少而又少，纯属浪费人民血汗！人员也是鱼目混杂，这里面有很多人都是在文革结束后从研究所、工厂等生产第一线，抽调充实高校教师队伍的，胸无点墨，水平之低令人咂舌，没培养出什么人才，倒是毁人不倦！除了有限的几个领域，我们大部分学术领域都是被动落后，最近些年的铜臭气，更是雪上加霜！
　　
就这样的状况下，各校还玩命扩招，水平没涨学费涨，倒是大发财源，与国还可以解决过大的就业人口，与民满足了人民向学的高涨情绪，但时起点太低，钱字当头，误国误民，百害无一利啊！长此以往，教育将不教育，国家将不国家！

中国高等教育走向何方？

发展了50多年的中国当代高等教育却经历了多年的重大变动，主导思想多次随着中国政治大气候的震荡而沉浮摇摆不定，到底中国教育这条路怎么走才行？ 首先，从中央政府要有清醒认识，要有大的投入，从各级官员要有尊师重教的这根弦，不要光说不炼，老耍嘴皮子，做实事也不要非得等到教师节，猪鼻子插大葱--净装象！高校的经费要大幅提高，用于改善教师待遇和提高高校的设备设施，并进一步加大科研基金的投入和有效监督，避免铺张浪费和贪污腐败的滋生。还要切实保障高等院校自身利益和长远发展。例如随着经济的高速发展和城市发展的需求，近来各地都有案例对高校进行变相敲诈，比如交通干道甚至高速公路将校园一分为二，这种损害校园清静的做法真令人切齿痛恨。 其次，全民教育的发展（主要是高校）要有清晰的主导思想和长远规划，不能朝令夕改，必须维持政策的连续性和相对稳定性，中国人口众多，人口素质相对又过低，三级教育必须设法保证，事实证明我们的学校不是太多，而是太少。偏远和贫困地区必须强制实施9年义务教育，彻底解决失学儿童问题。还应该鼓励各种形式的办学，民办私营，甚至外资，但政策出台以前必须制定相应立法，不要老是摸着石头过河！ 再三，从高校各个学校内部要进行体制上的改革，要消肿去臃，让学校真正轻松起来，长远讲，还应把学校内部的浓重的政治气味逐渐减弱甚至完全抽出，去掉上方宝剑和紧箍咒，还高校学术自由。只有轻松安静的内部环境，百花争鸣，百花齐放，高校才会有创造性。人员配备要合理，人员素质要提高，高校应该是能人辈出的地方，不良分子和害群之马要坚决清除。目前最为重要的是坚决取缔高校经商，恢复学校本来的面目，而且禁止在各级学校周围设置各种形式的商业动作，最大可能保护学校利益，从根本上保障尊师重教，让学校真正成为读书的场所。

再四，各级学校发展的基调就应该是坚持国学，继承发扬优良传统，推崇孔孟之道，重视礼仪，上下尊卑，不仅传道受业解惑，还要教育做人，走回文明古国的路子；对西学，洋为中用，要结合中国的实际，融会贯通，而不是生搬硬套和简单模仿。从两方面提高全民修养和自身素质。顺便说一个小插曲，高校卫生问题是个大问题，洗澡难还挺普遍，卫生间的卫生更是大问题，就是清华北大无论那个教学楼和学生宿舍，一进门都是一股屎尿臊味，为什么这点小事我们都做不好么？关键还是素质问题和文明程度问题。

最后，对派出留学和吸引海外人士回归，必须要下大力气，主要是政治方面的改革要有突破，进一步改善社会环境，才能真正吸引人才回国效力，并能够留下来，安心工作。国内有关部门也要充分提高办事效率，不要总是拖沓，让人等得黄花菜都凉了。这样，海外人士才会积极回归，将带回先进的管理和学术思想，才会与中国实际有机结合，从而形成促进发展的良性循环。

总之，就像国家其他领域的改革一样，中国高等教育的改革是同样困难重重和任重道远，但有不可不为，关乎国运，是战略问题，切不可小视。

结束语

中国当代高等教育诸多尴尬都是来源于从上到下体制上的不足，当务之急就是立即禁止高校经商和尽力保护高校利益，竭尽所能，力所能及！长远来看要解决了国家政体以后，才能解决现存的一切问题，适应时代发展，兴利除弊，还高等院校一个真正学术自由的氛围，希望这个过程不会太遥远。只有到那个时候，我们中华民族的聪明才智和创造性才会被最大限度激发出来，我们的大师们才会涌现出来！

深化高校改革势在必行，但不是胡打乱闹，必须有清晰的思路和主导思想，并有合理的政策和法规保障，必须给高校最大限度的减负和宽松的环境，这样教育才能真正腾飞，为国家培养有用之才，利国利民！从小事做起，从上到下，尊师重教要蔚然成风，提高全民自身修养，恢复我中华民族文明之形象！只有整体素质提高，中国教育科技才能不如前列，中国才有不断发展的后劲和动力源泉，那样我们中国才能保证昌盛不衰，永远屹立在世界的东方！

笔者按：军事院校情况笔者并不了解，但是普通院校的部分问题同样也会在军事院校身上出现，但愿军事院校也能够同样适应时代发展，兴利除弊。全民素质的广泛提高，才会利于军人素质的整体提高，提高驾驭现代化高科技武器装备的能力，从而为打赢未来的高科技战争作了最好的准备。这才是本文讨论中国当代高等教育真正目的之所在。

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