一、中国人学英语为什么这么难？　　　　　　　　　　

　　在世界各地，不知有多少人精通起码两种以上非母语语言，懂十国甚至二十国语言的，也大有人在。根据实验表明，一个好的英语老师，在730个小时之内绝对可以把学生日常生活常用的听、讲、读、写教会。国内一般大专毕业生学英语少说都有十年了，更不用说英文系毕业生，在大学里更是潜修英文四年，可是他们中很多人竟然不太会讲英语，其中相当一部分在外国人面前居然开不了口。

　　据调查70％的国内英语专业毕业生，看不懂国外一般的英文电视和电影，他们常常抱怨在书本中学到的英语，与电视、电影中的对话或外国人日常生活中的实际用语脱节。学而无以致用，为什么？我们暂且不论国内教材的优劣，单就学习英语方法来做一个分析：730个小时，如果按照一般国内大学毕业生分做十年来学，每天刚好12分钟。语言学家们曾经作过一个实验，尝试每天教一个人12分钟的英语，看看是否可以慢慢地把这个人教会。他们请来一位很高明的英语老师，又找一个很有学习语言潜力的年轻人，让这位老师每天教这个年轻人12分钟，其它时间就不让他再接触英语。这个年轻人刚开始连一句英语都不会讲，可是三、五个月之内，他已经学会了好几百句的英语，进步相当快，譬如他会问别人What are you doing? （你正在做什么？）也会对别人说Make yourself at home.（把这里当自己的家。）Could you do me a favor?（能不能帮我个忙？）等等。

　　这些英语学家想，几个月就进步那么多，几年之后还得了，可是又过了几年，这些英语学家发现这个年轻人并没有什么显著的进步，他们很怀疑为什么，就请来另一个年轻人做同样的实验。这一次他们很小心地把这个年轻人每天所学到的东西，都详细地记录下来，结果他们得到一个结论：一个正常记忆力的人，如果每天只接触一种语言12分钟，五六个月之后，他每天所学到的东西，和他每天所忘记的几乎差不多。也就是五、六个月之后他很难再有显著的进步了。因为一开始他一句也不会，当然不会忘；可是五、六个月后他已经学会了好百句以上的英语，所以每天最少会忘掉七、八句。而他每天花12分钟差不多也只能学七、八句，这就是为什么那个年轻人如果只学12分钟，就算连续10年，花了730个小时，顶多还是只能讲一些最基本的英语。

　 二、怎样才能真正学好英语？

　　学习英文能否速成？我要绝对肯定地告诉诸位，完全可能！而且唯有速成。集中三个月能够学好英语，这个方法所以能让你学好英语有两个原因，而这两个原因和国内一般学生学英语的方法正好相反。

　　第一个原因是这套方法一开始从中学一年级起，就要学生只听英语，只讲英语，而国内，一般学生念到大学还是用汉语和老师讨论英文，怎么可能学得会。第二个原因是有学者曾对英文系四年级的学生作过问卷调查，想了解为什么大部分的英文系毕业生专心学了四年英文之后，竟然不太会讲英语。或许是事先安排好，或许是个巧合，有许多学生竟然回答说：“我们本来就不应该会讲英语，因为从中学到大学四年级，这是十年来，我们真正和别人讲英语的时间每人平均绝对不到50个小时。

　　你们今天可能会讲英语吗？学者们又问：“那你们的时间花在哪里呢？”英文系四年级的学生回答说：“这十年来，单是花在文法上的时间，每人就不止500个小时，毕竟中学的时候，老师把文法教一遍，自己又念一遍，而英文系的课程，不管是作文、修辞等等，都会把文法重教一次。”

　　整个来说，每个英文系毕业生花在文法的时间绝对不只500个小时，可是我敢确定，一般英美人士在日常生活听、讲、读、写中，所常使用的文法规则在30小时之内就可以教完。只是一般学生读完文法书之后，还是不会讲英语，那些规则当然用不到，因而不久就忘了，这样学了又忘，忘了又学，即使花了1000个小时，还是不能把文法彻底搞熟。相反我觉得学生应先学文法，掌握了基本的文后，其他时间就要学生一直不停地用这些规则来讲话，他们会讲英语，规则当然就不忘。就象外国人会讲英语，不可能因为一段时间不读文法讲话时就犯许多文法错误。学英语最重要的是自己的恒心以及相应的环境。集中三个月，自己脑里想的、口里说的、手上写的全都是英语。刻苦背、多去听、与人大胆讲英语，这样学英语的时间集中了多了，比起那些学了十年还讲不到点50小时英语的人当然会更好。因此，学习英语如果分做十年，每天抽那么一点点时间慢慢来学，成效几乎等于零。

　　举个例，解放前国外的传教士就是把这集中了3个月来学，所以3个月之后，他就敢上台用汉语讲道了。试问，如果从今天开始，你每天与别人讲几个小时以上的英语，三个月之后，你讲英语还可能紧张吗？所以说，只要你肯付出，有恒心学英语速成不但可能，而且除此之外，绝对没有第二个方法。许多中国学生学了十年英语，还完全不会讲，原因就在于他们学英语的过程拖得太长，总是在反复做些无用功，而不是在短期内速成。

　　有一位前苏联语言学家，从来没有离开苏联，可是他本身竟然会讲二、三十国的语言。您可曾想过，全世界各地有多少人精通十国甚至二十国的语言，那么苏联的语言学家岂不是从一岁学到将近三百岁了。那是不可能的，可见他们都是速成的。　

　　 三、英语学习三步走

　　以我之见，练好语音乃学好英语万里长征的第一步。这多少有些陈腔滥调，但这意见却得之于切身体会。 记得初入大学第一节听力课，明明是很慢的语速，很简单的句子，偏偏无论我怎样努力，就是听不出来。后来究其原因，原来高中时练多了题海战术，学习的是哑巴英语，忽视了语音训练。结果自然是谬音贯耳，七音不彰。既明此理，就下决心要从基础补 起。于是买了套《英语语音教程》书并磁带，每日晨昏用功，矫正错音。这样操练半年之后，果然大有长进，觉得口腔似乎“脱胎换骨”，念英语果然隐隐有些洋味了。

　　我体会到要练好语音发音需要注意以下几个方面：一是要选择那些音质清晰、地道的磁带，不论你是练伦敦音或美国标准音，只练一种即可。否则弄成杂拌儿，反而费时、费力。 还收效不明显。当然，练听力就无所谓了，二是练习时应高强度、高标准，不能尽捡简单的练。三是知错即改，特别对于语音基础不好的人，有许多错误的发音习惯，自己往往觉察不到。这时请语音好的同学来指正错误，虚心接受并改正，效果较好。

　　语音练好了，好处特多。首先，它可以增加你的信心，使你敢于大声开口讲英语，而不至于自己听着都难受，更不会陷入讲不好->不敢讲->讲得少->讲不好的怪圈。其次是自己发音纯正，自然利于听懂磁带上的纯正发音，提高听力。最后良好的发音有助于掌握英文单词的拼写规律，提高单词的记忆效果。

　　学习英语绝对不是一蹴而就的事。它是一个潜移默化、逐步积累的过程。 古人云：“处处皆学问。”此言对英语学习亦很有用。我们虽然缺乏学习英语 的大环境，但机会还是很多的。且不说课内课外与同学之间的交流，衔头广告、路旁的老外、报刊杂志、电影电视，部能提供学习的机会。只要善于留心、发现，就能加快英语积累的过程。对此，我体会最深的是有一次在陕西师大的英语角向一个外国教师请教提高英语的捷径。她回答说：“Bing more scnsltive.”她解释说如在英语角的时候，你得留意你的同伴的语音、语调、神态及用语习惯，这样你可以很快学会很多你没有的东西。遗憾的是许多人在英语角只留意他们自己讲了些什么，而不在乎别人在讲什么。总之要记住，要做一个好的“speaker”，首先要做一个好的“listener”。回想起来，她的这番话真是让我受益匪浅。综上所述，学习英语的第二步就是要处处留心，遇到有用的句子、句式或英语常识，不妨在心里多重复几遍，甚至随时随地地记下来，这样逐步积累，就能取得突破。

　　要学好英语，也许最难之处不在于语法、词意、旬型，而在于中英两种文化差异所造成的思维方式差异。汉语的灵活，英语的严谨，汉语叙述的先分后总，与英语叙述的先总后分，汉语的无时态性与英语严格的时态界定，都使一个习惯用汉语思维的人很难适应英语。如果一个人用汉语表达习惯“当然地” 推之于英语，他多半要闹笑话。这方面的例子是不胜枚举的。给我最深印象的 是介词的用法反映的汉英两种语言的差异。英语介词的用法古怪而又繁复，似乎除了死记硬背之外别无它法，我曾经一度遇到介词就发怵。但经长时间细心观察体会，逐渐认识到，英语介词在很大程度上体现了句子的逻辑结构。有了这个观念，现在看英语文章时，我总喜欢把介词勾出来，这样做对把握作者的 思路大有裨益。同样，这样做也更加让我体会到英语的严谨。时常找一些介绍 中英文化差异的书来看，进而对两个民族在文化以及其养成的思维习惯的差异有所了解，这对英语学习是很有帮助的。这就算是英语学习的第三步吧。

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