本人从教三十余年，担任班主任工作也有二十多年，其间，有成功的体会，也有失败的教训，可以说是在不断摸索，不断反思的过程中走过来的。回首往事，仍深深地感受到自己还是一个不很合格的班主任，离一个优秀的班主任相距何止十万八千里。这里，就班主任应该具备的品质说一点坦诚的体会。
品质一   善解人意
我们这一代老教师，生在旧社会，长在红旗下，接受了党多年的革命传统教育，脑子里深深留下了英雄模范人物的烙印，习惯上喜欢用固有的评判标准看待周围的一切，来严格要求我们的学生，而学生们大多是独生子女，他们“小太阳”式的生活环境，形成了他们追求高度自由，我行我素的习惯，他们的思想观念，行为准则发生了明显的变化。我们许多老教师想不通，为什么有那么多的学生变得越来越不听话，或者表面应承你，而背后却变本加厉。对老师的谆谆教诲无动于衷？为什么有那么多的学生在课间大谈歌星、球星、影星，而不再谈牛顿、爱迪生？又为什么有那么多的学生迷恋上网、打游戏机，而将书本束之高阁呢？我们真的百思不得其解。而成长在今天的青年教师，他们以年轻人特有的接受新鲜事物的能力，去适应时代的变迁，去理解现代学生的内心世界。这也就是年轻教师当班主任更容易受到学生欢迎的原因吧。
所以，我们这一代老教师要向青年教师学习，去消除代沟，去理解学生，只有了解学生的所思所想，才能引导他们走向成熟。作为上了年纪的班主任，与学生的年龄差距是无法改变的，而心里距离是可以缩短的。我们要多接触学生，多了解他们内心的世界，对他们多一些理解、多一些宽容，及时掌握他们的思想动态。适时做好引导工作，我们才有可能受到学生的欢迎。
品质二  尊重学生
人与人之间的平等，是千百年来劳动人民追求的目标之一。对于学生，平等也是他们追求的目标。学生尊重老师和老师尊重学生同样是应该而且必须坚持的。
首先，要尊重学生的人格。对于犯了错误的学生，有的班主任在全班同学面前严厉批评，伤害他们的自尊心，造成他们强烈的抵触情绪，使他们对班主任更加敬而远之，有的甚至怀恨在心，造成对立局面，这对这些学生的成长显然是十分有害的。如果能尊重学生，经过谈心等方式加以教育，使其认识错误，这样效果可能会好些。当然也有屡教不改的，所以，对于后进生的教育是长期的，不可能一劳永逸。这里，必须始终坚持对学生的尊重。
其次，要尊重学生的个性发展。一个班级的学生不可能是清一色的。有的喜爱足球，有的擅长画画，有的陶醉在音乐世界……，作为班主任应要求学生在完成基本学习的基础上，允许他们有自由发挥的空间。如果扼杀了学生自由发展的空间，必然会抑制学生潜能的发挥，抑制学生创新能力的培养，抑制学生的青春活力。这与当前大力倡导的素质教育是格格不入的。
品质三  诚信为本
当今社会上，假冒伪劣商品时有耳闻，口是心非，不守信用之辈大有人在，欺世盗名一跃而成为“劳模”，“新长征突击手”的人也常见之于报端。凡此种种，不可能不影响我们的学生。有些学生，不知诚信为何物，口头上一套，行为上却另有一套，他们平时学习不用功，抄作业，考试作弊。对于这样的学生，老师们真是心痛。心痛之余，我们必须清醒地认识到，诚信对于学生的成长是何等重要啊！最近一次学生问卷调查表明，百分之八十以上的学生认为对其一生发展影响最大的人是班主任。班主任的诚信以及对学生的诚信教育足以影响极大多数学生的一生。班主任在日常教育中，要求学生做到的，一定要让学生感觉到，这是能够做到的，而且班主任一定要让学生做到，确实不能做到的，也要让学生说明不能做到的理由。班主任对学生的承诺，一定要如期兑现，因突发原因不能兑现时，也要对学生有所交代。如果班主任经常说话不算数，就会失去学生的信任，而让学生失去了信任的班主任是很难顺利开展工作的。
品质四   处事公正
把爱洒向每一个学生，说起来容易，做起来难。我们有些班主任对班级里的优秀学生自然地表现出理解和宽容的态度，而对后进生的目光始终是那样地挑剔和苛刻。处理问题时也会流露出这种倾向。的的确确，那些优秀学生纯朴可爱，让你无法挑剔和苛刻，那些后进后经常会给你惹麻烦，使你伤透了脑筋。然而处事公正，还是必须坚持的，对于班主任的任何一点不公平，最敏感的是那些后进学生，可能会导致他们更加缺乏信心。甚至自暴自弃。这里不妨来个矫枉过正。用挑剔和苛刻去面对优秀生，用理解和宽容去对待后进生。
品质五   风趣幽默
班主任是班级中的核心人物，应该是有一定的权威但班主任的权威如果到了要求学生绝对服从的程度时，这样的权威事实上已经失效。班主任不应该始终居高临下地下达班级的各项任务，不妨多一些商量口吻，多一些平等的的语气，时时添加一些幽默调料，活跃一下气氛。一个风趣幽默的故事往往能化解紧张的气氛，一个风趣幽默的班主任一定最受学生们的欢迎。在高度民主高度自由的新世纪里，那些道貌岸然，一本正经的班主任必定会使学生产生隔阂和距离。
班主任应该具备的优秀品质还有很多。让我们不断充实，不断完善，为把我们的学生培养成为社会主义一代新人而奋斗终生。因为班主任的一言一行不论善恶，都对学生产生足以影响他们一生的作用，善的，会被学生仿效，使学生求真、从善。恶的，会对学生带来消极的影响，或错误的作用。社会的责任感对班主任的要求是越来越高了。