教育是一门科学，更是一门艺术，它有规律可循，但需要倾注艺术的匠心。作为一名班主任，更应讲究这门艺术，在工作中，我们不仅要关爱优生更应关爱后进生，使之能迎头赶上。记得有位著名的教育家曾说过：“爱一个学生，等于塑造一个学生；放弃一个学生，无抵于毁灭一个学生”，但关爱学生，不等于偏袒学生，更应讲究方法。我想从以下几点加以说明。
一、倾听学生的心声，加强情感交流
    作为一名班主任，与学生的交往无疑在校园内居多。在学校里，班主任面对的不仅是“学生”，更是自己“领养的孩子，”在这个大家族中成长的孩子，可谓“良莠不齐”，有些是比较内向的 ，有些是比较外向的，有顽皮捣蛋的，也有幼稚可爱的，所以班主任更应注意对学生进行循循善诱，肯定他们的优点，更应指正起错误。就拿我班顾姝姝来说，是全班乃至全校皆知的捣蛋鬼，虽是女孩，但不亚于男孩，仅在开学第二周内就犯下了敲诈同学“案件”此事发生后，我在处理过程中更多的不是辱骂，而是倾听，了解到她这样做无非是觉的好玩，并不是 想从中捞一把，本质不坏，因此我更多是与她交流，讲了一些就是由于好玩而引发的案件，“一失足，成千古恨”。”她明白了，在谈话中，我肯定她是一个活泼好动的女孩，更指出了她 的错误，从此顾姝姝同学“风波”已基本平息。
二、用宽容理智的态度，去化解各种矛盾。
    班主任在管理教育学生中，难免会有些矛盾，当学生顶撞老师时，我们应以高度的觉悟和事业心，不计较，不记恨学生的不礼行为，不要采取“以牙还牙”的态度，而是以宽容的态度，深厚的感情，诱导的方法，艺术地纠正其错误，适当的进行“冷处理”，不让师生矛盾恶化。正像华师大熊川武教授提出的“教师理解歌”中提到的那样，不断鞭策自己。
三、讲究批评的艺术，取得学生的信任。
    班主任除了关爱学生、宽容学生外，批评在教育中必不可少，但必须讲究方式方法。近几年来，教育界已经意识到像“你不行”之类的语言， 很 容易造成对孩子心理和成长中的伤害，因此更应注意批评的艺术，但因人而异，而不能千篇一律，如对于开朗自信的学生，应开门见山地直指其错误和探讨其不足，对内心敏感的学生，批评可委婉的学生。但任何批评都必须杜绝辱骂，这样才能提高你在学生心目中的威望，取得学生的信任。
    总之，班主任应该坚持不懈地有效地向学生实施基本的道德规范和价值观的教育，使其承认，吸收，消化并在他们心灵深处慢慢扎根，作为一名班主任必须做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，但作为第一年当班主任的我来说，在教育管理学生方面，固有许多不足之处，以上只是我的一些心得体会而已。