神仙才能答的问题

    中国的大学处处都是形式主义挂帅，喜做条条框框的表面文章。但若非华南某校朋友为负责写「十一五学科规划情况调查表」问我一些神仙问题，我不会有这么深刻的体会。调查表密密麻麻十页，唯一的兴趣就是选美竞赛：首先煞有介事，「放眼世界」，问国际、亚洲、华裔的前三名学者是谁，「各自的学科优势和特色如何」？接着不忘「立足中国」，动辄问自己排全国老几，别校的代表人物为何。我坦承没有天才的脑袋，无法帮他回答这些难题。朋友诉苦说，领导要他作好文章争取经费，尽管明知排不上榜，胡诌交差时还得摆出「超英赶美」的气势。

    教育部下令搞「本科教学评估」，全国一齐照口令做动作，拚命制造各种学档案和评估材料，满足上面派下去蹲点的专家组。各校纷纷设法「跑部」送礼，粤东某校钱柜足送得起劳力士表，成为羡慕的对象。去年十二月「迎评」，前年已开始备战，各处张贴宣传口号，校门口竖立倒数计时牌。全体枕戈待旦，领导签责任状，担任总指挥。「迎评办」要这个文件那个材料，老师们连续几个日夜赶工，光是「个人自评材料」就有十七项七七八八的东西。逾期迟交，扣发工资，当局放狠话：「谁砸学校的饭碗，学校就砸他的饭碗」。校方订的毕业论文格式变来变去，学生先后印好几个版本应需，乐坏了校旁复印店的老板。答辩完还不放心，让几个「认真」的老师逐页挑错误。朋友身负重任，形容「迎评」如上刑场。

    迎评期间，四川某大学安排学生到室早读，校长装模作样，带一帮专家去视察。校长问学生：「你知道我是谁吗？」答曰：「不知道。」校长满脸尴尬，专家赶紧解围：「学校这么大，肯定有学生没见过校长嘛。」该校终于以十九项Ａ全优通过。

    学术官僚夙夜匪懈，频搞选美的花样，原因很简单：下面越卖力表演给上面看，越证明学僚有存在的价值。人仰马翻，紧张的不是学术质量，而是官场仪式。过完场，风轻云淡，各种文件束之高阁。下一轮文字游戏开始以前，没有子会瞥上它一眼，然而这套文化是心照不宣的。